VIERNES 11 DE MARZO DE 2016

Buenas noches para todos, la jornada del día viernes por orden de coordinación fue de medio tiempo.

Trabajamos en Matemáticas y en Ciencias Naturales.

Se acerca la Semana Santa y los niños tendrán este receso escolar tiempo en el cual solicito su cooperación para orientarlos en talleres y actividades que llevarán a casa.

Un abrazo fraterno, Lily.

MATEMÁTICAS: Clase práctica dirigida, con ejercicios de resolver situaciones problema con sumas. Ejercicio supervisado y dirigido para inventar problemas con sumas.

CIENCIAS NATURALES: Trabajo con afiches del medio animal de sabana africana, animales de granja, acuàticos y selva colombiana amazónica. Asamblea para expresar el conocimiento acerca de la alimentación de los animales de acuerdo a sus presaberes y lo contenido en los afiches. Llevan tarea, por favor dejar que sea su hijo(a) quien elabore las tareas, si son elaboradas por terceros no se califican, igualmente no califico dibujos sin colorear.

IMÁGENES PRESENTADAS A LOS NIÑOS(AS)

JUEVES 10 DE MARZO DE 2016

Buenas noches para todos, durante esta jornada trabajaron con la estudiante practicante en Ciencias Naturales el hábitat de los animales y resolvieron una prueba escrita.

Trabajamos en Educación Artística un collage con papel silueta recreando un paisaje de fondo marino.

MIÉRCOLES 9 DE MARZO DE 2016

Buenos días para todos, durante esta jornada trabajamos en el área de Emprendimiento y en Matemáticas. 

Estamos desarrollando actividades que promuevan el análisis, la interpretación de situaciones problema y el trabajo colaborativo y cooperativo.

Como toda experiencia nueva para los niños tarda en ser asimilada por ellos y hay que dar tiempo para que ellos empiecen a reconocer sus capacidades.

Solicito en casa reforzar con actividades cotidianas que involucren el manejo de pequeñas cantidades de dinero, agilizar la memoria con juegos y actividades como recordar una lista de 10 palabras o 10 números, igualmente hacer ejercicios pidiendo a los niños que piensen en: que pasaría si... con situaciones en las que deban predecir lo que va a suceder. 

Todo esto con el fin de mejorar los procesos de análisis y agilidad mental. Un abrazo la profe Lily.

EMPRENDIMIENTO: Lectura del cuento ¿Quien soy, quien soy? para motivar a los niños y niñas a investigar sobre su historia desde que nacieron hasta la actualidad.

Llevan una tarea para ser realizada por ellos(as), con su ayuda, no calificaré tareas elaboradas por los adultos. Gracias.

MATEMÁTICAS: actividad realizada con material del medio para cuantificar, ejercicio supervisado y dirigido con planteamiento de problemas a partir de sumas presentadas a los niños, trabajo por equipos. Los niños que presentaron dificultad deben retomar la actividad en casa y terminarla con la ayuda de un adulto, gracias.

MARTES 8 DE MARZO DE 2016

Buenos días para todos, durante esta jornada trabajamos un dictado en Lengua Castellana y la lectura significativa de cuentos en parejas, el cuaderno está en la escuela para revisión.

Celebramos el día Internacional de la Mujer con un acto cultural y con detalles para nuestras niñas, a todas ustedes: madres, esposas, abuelas, hijas, hermanas, trabajadoras y laboriosas mujeres un muy feliz día.

Un abrazo fraterno Lili.

MUESTRA DE ALGUNOS TRABAJOS REALIZADOS POR LOS NIÑOS PARA SUS MAMÁS:

LUNES 7 DE MARZO DE 2016

Buenas noches para todos, hoy estuvimos realizando actividades en: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y en una actividad manual para la celebración del día de la Mujer.

Recuerden continuar con los refuerzos a los temas vistos diariamente, gracias a quienes dedican el tiempo suficiente para elaborar las tareas con sus hijos(as) y acompañarlos en sus procesos de aprendizaje.

CIENCIAS SOCIALES: conversatorio partiendo de sus saberes acerca de los servicios que hay en su comunidad, conceptualización acerca de por que son necesarios y para que nos sirven en una organización comunitaria.

Llevan una tarea que consiste en investigar que significan los nombres: Serviciudad, Chec y Efigas.

CIENCIAS NATURALES: Lectura colectiva de cuento "La tarea de Martín", en el módulo Escuelas Saludables para reconocer el uso eficiente del agua y de cómo es un bien invaluable y necesario para todas las personas y que por eso debemos protegerla y cuidarla.
Coloreado de la imagen relacionada con el cuento socialización de las hipótesis relacionadas con las preguntas ¿Que pasaría si en tu ciudad no tuvieras agua potable a diario?
¿Que ideas propones para usar mejor el agua de la lluvia y el agua que usas a diario?